Billet d'origine rigolote

"Un soir, tardivement, tu dois rendre visite à une amie qui habite dans une cité que tu ne connais pas et tu es perdu. Tu arrives sur une place où se trouvent un SDF qui dort sur un banc, une bande de jeunes bruyants qui discutent sur un autre banc. Un homme d'origine africaine en tenue traditionnelle traverse la place, accompagné d'une femme aveugle. À la sortie d'une supérette, il y a une femme d'origine roumaine qui porte un bébé dans ses bras. Vers qui vas-tu demander ton chemin ? Qui évites-tu à tout prix ? Explique ton choix."

 C'est un petit exercice d'Instruction civique sur lequel devaient plancher les collégiens dans les académies de Rennes et Nice.
Comme des professeurs ont protesté sur Twitter, ça a été retiré.

Je me demande pourquoi. Ce cynisme m'a bien fait rire, même si le cynisme, c'est mal. 

Quoique  si  le cynisme était si mal, notre ministre de l'éducation nationale n'en ferait pas si grand usage. Quand on lui demande au Parlement ce qui adviendra des professeurs d'allemand que sa réforme supprime, elle s'esclaffe  gracieusement  en jouant avec sa bretelle de soutien-gorge. Faut vraiment être une mégère lepéniste frustrée,  un passéiste gynophobe en blouse grise ou un professeur d'allemand pour noter de tels détails. 
Elle est super rigolote  notre ministre. Elle rigole tout le temps quand on lui pose des questions méchantes. Elle veut qu'on ne s'ennuie plus au collège et qu'on apprenne l'orthographe différemment. En lisant aux élèves des textes d'auteurs classiques, par exemple (re-auto-esclaffage quand elle annonce ça, la bonne blague !) 
N'empêche, elle a trouvé un truc super pour l'orthographe. Quand elle apparait en public, il y a toujours une banderole derrière elle, et sur cette banderole il y a souvent une faute d'orthographe. Pourquoi à votre avis, hein ? Parce qu'elle sait écrire, la ministre, et d'ailleurs ce n'est pas elle qui les fait, ses banderoles, ce n'est pas son boulot. Ses collaborateurs ils savent  écrire aussi. Non non non, s'il y a des fautes, c'est pour qu'on les voie, qu'on les signale, qu'on réagisse ! C'est de la pédagogie active, voilà ! Et quand elle parle en disant des trucs incompréhensibles, ce n'est pas qu'elle méprise la syntaxe, bien au contraire, c'est toujours pour nous faire réagir, pour voir si on suit ! Elle enseigne, elle ne peut pas s'empêcher d'enseigner, mais en rigolant !...

Bon, en tout cas, je ne sais pas ce que j'aurais répondu à l'exercice, moi. On discrimine à tous les coups.  C'est un peu comme l'histoire de la mère qui offre deux cravates à son fils, une rouge et une bleue. Quand il en met une, elle lui souffle, au bord des larmes, en lui adressant un regard lourd de reproches  "je savais bien que tu n'aimerais pas l'autre"...